Sva djeca genijalci, samo naša obična…

Nekidan sam bila na roditeljskom sastanku najmlađem djetetu, sinu koji ide u drugi razred osnovne škole, i prilično me iznenadila jedna rečenica koju je učiteljica pokušala što obzirnije, ali opet jasno izreći, s nakanom da se takva praksa prekine. Naime, djeca su imala za lektiru Grgu Čvarka, a iz cijele su zbirke trebali samo na zadani (ne baš previše složeni) način prikazati baš pjesmu Grga Čvarak i uz nju još jednu po izboru. Bez imalo sumnje, primjereno svakom djetetu drugoga razreda. Međutim, unatoč takvom jednostavnom zadatku, a to je ono što je učiteljica priopćila, čak je u 7 lektira od ukupno 16 učenika pronašla istu rečenicu kojom se objašnjava sadržaj. Drugim riječima, te lektire nisu pisala djeca, nego su im diktirali roditelji (preuzimajući tekst s Interneta), uglavnom majke koje pod svaku cijenu žele da im djeca budu mali genijalci. Nastavi čitati

Objavljeno u Svednevica

Opis predmeta u Prijedlogu kurikula Katoličkoga vjeronauka je vrlo neprecizan, teološki upitan i općenito loše osmišljen

Prijedlog kurikula Katoličkoga vjeronauka objavljen je u veljači 2016. god., a nešto poslije i ponuđen na stručnu raspravu, koja je u tijeku. Ovaj je prilog kritički osvrt na njega, točnije samo na uvodno poglavlje pod nazivom Opis nastavnoga predmeta (4.-5. str.). To se uvodno poglavlje sastoji od 30 rečenica, a kako se s većinom onoga što je ondje napisano ne slažem, obrazlažem redom svaku od njih. Temeljna je primjedba na cijeli kurikul ta što bitno zanemaruje katolički identitet, katoličku vjeru, katolički moral i otajstvenu stranu Katoličke Crkve, dok je istovremeno nesrazmjerno i poltronski usmjeren prema ekumenskom dijalogu i multikulturološkoj perspektivi, što je vidljivo u svim dijelovima kurikula, a posebno u navedenom uvodnom. Također, opis predmeta ima iznimno slabe teološke naglaske[1], ali zato ima prenaglašenu antropološko-psihološko-pedagošku perspektivu, koja također ide na štetu cijelog Katoličkog vjeronauka. Te zaključke obrazlažem kako slijedi, u formi prezentiranja rečenice iz kurikula i pojašnjenja zašto se s tim ne slažem. Nastavi čitati

Objavljeno u Cjelovita kurikulna reforma | Označeno sa

To nije prijedlog kurikula Katoličkoga vjeronauka, nego prijedlog kurikula kršćanske religijske kulture

Već prve rečenice koje se iščitavaju u Prijedlogu nacionalnog kurikula nastavnoga predmeta Katolički vjeronauk – onoga koji su pisali teolozi: katehetičari i vjeroučitelji,[1] s nevjericom i zaprepaštenjem nameću vrlo ozbiljna pitanja, a posebno pitanje kojim opravdanjem je taj dokument naslovljen Prijedlog kurikula Katoličkoga vjeronauka, kada na to osim naslova gotovo ništa ne upućuje, nego mu neusporedivo više odgovara nazivPrijedlog kurikula kršćanske religijske kulture? Taj dokument nedvojbeno zaslužuje da ga se vrlo, vrlo detaljno pročešlja, jer u sebi, bili toga njezini tvorci svjesni ili ne, krije jako velike opasnosti i potencijalno može biti bazni dokument za otvoreni linč i širenje mržnje prema vjeroučiteljima i vjernicima, kao i za agresivna nastojanja oko ukidanja Vjeronauka. Zbog njegove velike važnosti i zbog opasnosti koje u sebi krije, nastojat ću o tom prijedlogu progovoriti u više nastavaka, a u ovom tek o prvom dijelu: Opis nastavnoga predmeta. Nastavi čitati

Objavljeno u Cjelovita kurikulna reforma | Označeno sa

Koja je uopće svrha kurikula?

Nastavnici već više godina mogu uočiti kako se u školama provodi jedan čudan obrazovni trend, koji se može svesti pod sintagmu igranje školice, a prije svega vidljiv je u četiri tipa forsiranja: forsiranje vrijednosti ishoda učenja, forsiranje tzv. kreativnog učenja, forsiranje inkluzivnog pristupa i forsiranje projektne nastave. Ti su oblici dobrano naglašeni u ciljevima Cjelovite kurikulne reforme, što znači da se temelj za Jovanović-Budak-Jokićev projekt već godinama pripremao, a takvo napuštanje važnosti stjecanja znanja i prenaglašavanje pedagoškog kreativnog pristupa obrazovni sustav polako pretvara u dječji vrtić, samo za stariju djecu i mlade. Nastavi čitati

Objavljeno u Cjelovita kurikulna reforma | Označeno sa

Zanimljiva je ta hajka protiv KBF-a…

Noćas protječe šesta godišnjica smrti mog dragog profesora povijesti i kasnije kućnog prijatelja – dr. Andrije Šuljaka, pa sam se tako, prisjećajući se raznih zajedničkih zgoda, sjetila i kako mi je jednom pričao o svom cimeru iz vremena bogoslovije, s kojim je dijelio duže vrijeme ne samo sobu nego i s povjerenjem svoja promišljanja, a onda se odjednom otkrilo kako je taj zapravo bio udbaš koji se školovao za svećenika samo kako bi prenosio određene informacije svojim nadređenima. Bila su to vremena kada su svećenici završavali u zatvoru doslovno ni za što, no ipak iz nekog razloga taj udbaški svećenički kandidat nije prijavio svoga cimera koji je u tajnosti posjedovao zabranjeni roman Ognjište Mile Budaka, iako je itekako znao da ga ovaj drži ispod kreveta i potajno noću vadi kako bi ga čitao. Nastavi čitati

Objavljeno u Svednevica | Označeno sa ,

Teologija kao hod prema nekamo…

Među teolozima opće je poznata činjenica kako većina studenata teološkoga studija prolazi kroz jednu duboku krizu identiteta i vjere, gdje se svi ideali doslovno okrenu naopačke, a pogled u budućnost toliko se učini besperspektivnim da se slobodno može reći da je osoba izgubila vjeru. S obzirom da je riječ o onima koji su na teološkom studiju, dakle oni od kojih se po naravi stvari očekuje da su čvrsti u vjeri, u takvom svojevrsnom gubitku pouzdanja u Boga javlja se i duboki osjećaj krivnje, a sve to dovodi do ozbiljne krize identiteta i smisla postojanja. Nije mi poznato da je itko taj fenomen znanstveno opisao niti mu pridružio neki naziv po kojemu bi bio prepoznatljiv, ali većina teologa ga itekako životno poznaje i vezuje uz jednu ili više godina svoga studija, najčešće onih prvih. (U nedostatku boljeg pojma, nazivam taj fenomen teološki krisis.) Nastavi čitati

Objavljeno u Svednevica | Označeno sa